Participant(e)s
recherché(e)s

Qu’est-ce qu’un bon enseignant ou une
bonne enseignante du secondaire?

Regards croisés d’actrices et d’acteurs scolaires concernés


  • Nous vous invitons à participer à notre étude qui vise à mieux comprendre comment
    les     enseignant(e)s, les directions d’école, les parents et les élèves du Québec
    se représentent un ou une « bon(ne) enseignant(e) du secondaire ».

Nous sommes à la recherche de (d’):

  • Enseignant(e)s du secondaire ayant 5 ans d’expérience ou plus et travaillant au sein d’une école publique francophone ;
  • Directions d’école secondaire travaillant au sein d’une école publique francophone ;
  • Parents d’adolescent(e)s fréquentant une école secondaire publique francophone ;
  • Élèves du secondaire de 14 ans et plus fréquentant une école secondaire publique francophone.

Votre participation consiste à prendre environ 20 minutes afin de remplir un questionnaire en ligne en cliquant sur le bouton rouge ou en utilisant le code QR ci-dessous. Les participant(e)s seront éligibles au tirage de l’une des cartes-cadeaux qui aura lieu à la fin de l’automne 2024.



  • ** Il sera possible de remplir le questionnaire jusqu’au 20 décembre 2024 **

Les enseignant(e)s, les directions et les parents qui le souhaitent peuvent proposer à leur(s) élèves ou enfant(s) de 14 ans et plus de remplir le questionnaire. Il suffit de partager le lien de la page ou le code QR avec eux ou elles. À cet effet, des consignes sont disponibles ci-après.


  • S'ils ou elles le souhaitent, les enseignant(e)s et les directions d'école peuvent également donner leur consentement à être contacté(e)s pour le deuxième volet de cette recherche qui consistera en un entretien virtuel individuel d’environ 60 à 90 minutes.

Vous aimeriez en savoir davantage sur le projet?

Informations concernant la passation des élèves de 14 ans et plus :

  • Capsule d’information pouvant être présentée aux élèves (durée : 5 min.);
  • Le questionnaire des élèves prend environ 20 minutes à remplir. Le temps variera en fonction du niveau d'habiletés en lecture des élèves ainsi que de leur aisance avec les outils technologiques utilisés;
  • Les questions auxquelles auront à répondre les élèves sont similaires à celles auxquelles répondent les autres groupes de participant(e)s;
  • Les élèves doivent demeurer libres de participer ou non. Si du temps est prévu en classe, il peut être pertinent de prévoir du travail personnel pour les élèves qui ne souhaiteraient pas participer;
  • Il est possible que certain(e)s élèves aient déjà répondu au questionnaire. Dans ce cas, simplement les informer qu'ils ou elles ne peuvent pas y répondre à nouveau.
  • Aucune information permettant leur identification ne leur sera d’emblée demandée. Toutefois, les élèves peuvent consentir à participer au tirage de cartes-cadeaux. Dans cette éventualité, il leur sera demandé de fournir leur prénom, leur nom ainsi que leur adresse courriel;
  • Il est possible que certain(e)s élèves aient des ennuis avec la compréhension de certaines questions. N'hésitez pas à les aider, mais ils ou elles peuvent également simplement ne pas répondre aux questions concernées.

L’étudiant-chercheur bénéficie du soutien financier du Conseil de Recherche en Sciences Humaines (CRSH) dans le cadre de son programme doctoral.


  • Ce projet a été approuvé par le Comité d’éthique de la recherche de l’Université Laval : no d’approbation 2023-427 / 04-03-2024.
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